Методическая работа школы

Основная цель деятельности школьной методической службы: создание условий для профессионального развития педагогов.

Методическая тема школы: «Организация образовательного процесса через использование современных технологий в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов».
 

Цель: повышение качества образования через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя.

Приоритетные направления и задачи методической работы

в 2021-2022 учебном году: ·

1.  Обновление содержания образования на основе внедрения в практику работы продуктивных педагогических технологий, ориентированных на развитие личности ребенка и совершенствование педагогического мастерства учителя:
   • реализация деятельностного подхода в образовательном процессе;
   • оптимизация урока за счет использования новых педагогических технологий (ИКТ, проблемного обучения, метода проектов и др.) в образовательном процессе;
   • повышение эффективности проведения всех видов учебных занятий, качества обучения школьников;
   • организация работы с одаренными детьми;
   • организация работы с детьми с ОВЗ;
   • формирование исследовательских умений и навыков обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности, предоставление им оптимальных возможностей для реализации индивидуальных творческих запросов;
   • активизация работы по организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся и педагогов;
   • использование дистанционных образовательных технологий в образовательном процессе;
   • обеспечение качества образования, подтверждаемого результатами независимых процедур оценки (ВПР, ЕГЭ, ОГЭ)
   • подготовка к государственной (итоговой) аттестации учащихся 9, 11-х классов;
   • содействие профессиональному самоопределению школьников.
2. Отбор и разработка элективных курсов и курсов внеурочной деятельности профильной направленности.
3. Изучение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей:
   • повышение уровня профессиональной подготовки учителей;
   • формирование инфор­мационной компетентности педагогов;
   • создание банка данных по проблемам современного урока, формам и методам обучения;
   • создание условий для распространения и трансляции передового педагогического опыта по вопросам использования и применения дистанционных образовательных технологий.
4. Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса и системы повышения квалификации педагогического коллектива:
   • приведение методического обеспечения учебных предметов в соответствие с требованиями новых руководящих документов в области образования, учебных планов и программ;
   • информационное сопровождение учителя в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО, ФГОС СОО.
   • научно-методическое сопровождение педагогов, участвующих в реализации модели профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов.
5. Организация шефства-наставничества (работа с молодыми и малоопытными специалистами)

1. Приоритетные направления и задачи методической работы

   в 2021-2022 учебном году: ·

2.  Обновление содержания образования на основе внедрения в практику работы продуктивных педагогических технологий, ориентированных на развитие личности ребенка и совершенствование педагогического мастерства учителя:
   • реализация деятельностного подхода в образовательном процессе;
   • оптимизация урока за счет использования новых педагогических технологий (ИКТ, проблемного обучения, метода проектов и др.) в образовательном процессе;
   • повышение эффективности проведения всех видов учебных занятий, качества обучения школьников;
   • организация работы с одаренными детьми;
   • организация работы с детьми с ОВЗ;
   • формирование исследовательских умений и навыков обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности, предоставление им оптимальных возможностей для реализации индивидуальных творческих запросов;
   • активизация работы по организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся и педагогов;
   • использование дистанционных образовательных технологий в образовательном процессе;
   • обеспечение качества образования, подтверждаемого результатами независимых процедур оценки (ВПР, ЕГЭ, ОГЭ)
   • подготовка к государственной (итоговой) аттестации учащихся 9, 11-х классов;
   • содействие профессиональному самоопределению школьников.
3. Отбор и разработка элективных курсов и курсов внеурочной деятельности профильной направленности.
4. Изучение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей:
   • повышение уровня профессиональной подготовки учителей;
   • формирование инфор­мационной компетентности педагогов;
   • создание банка данных по проблемам современного урока, формам и методам обучения;
   • создание условий для распространения и трансляции передового педагогического опыта по вопросам использования и применения дистанционных образовательных технологий.
5. Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса и системы повышения квалификации педагогического коллектива:
   • приведение методического обеспечения учебных предметов в соответствие с требованиями новых руководящих документов в области образования, учебных планов и программ;
   • информационное сопровождение учителя в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО, ФГОС СОО.
   • научно-методическое сопровождение педагогов, участвующих в реализации модели профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов.
6. Организация шефства-наставничества (работа с молодыми и малоопытными специалистами)
7.